Hello, 

Open educational resources (OER) are teaching and learning materials licensed to be freely owned, shared, and in most cases, modified. While the development of OER is rooted in the belief that education should be equitably distributed, the potential to develop, create, and share resources within Western understandings of knowledge and ownership of information, can run counter to Indigenous perspectives, traditions, and information practices. 

Our research study seeks to centre the Indigenous perspective on open education principles and processes, with a focus on OER development in Canadian academic institutions. We are hoping you can support our study by participating and/or sharing the following information and participant invitations. 

Below is a call for participation that can be shared via email. 

Thank you for your support in spreading the word about this call for research participants.  If you have any questions, please contact Erin Fields (Principal Investigator) at erin.fields@ubc.ca. 

You are invited to participate in the research study, Foregrounding Indigenous Perspectives: Community and Collaborator Affinities and Conflicts in Open Education.  

This research seeks to identify workflows, practices, and unique barriers involved in developing Canadian Indigenous Open Educational Resources (OER)*.   

The study is seeking 20 interview participants. The requirements for participation include: 

��         You self-identify as Indigenous   

��         You work in/or are affiliated with a Canadian academic institution 

��         You engage in/or support teaching and learning 

The interviews will be held via Zoom and will be recorded for analysis. 

Participation in this study involves an interview that will take approximately 60 minutes of your time. In recognition of the knowledge and expertise you bring to this study, an honorarium of $100 will be offered to you for your participation. Should you choose to withdraw your responses from the study after the interview, the honorarium will not be impacted. 

If you have any questions, please contact Erin Fields (Principal Investigator) at erin.fields@ubc.ca. 

If you are interested in participating and would like more details, including information about participant confidentiality, please express your interest here: 

French Version

Promotion des perspectives autochtones  

Affinit��s et conflits entre communaut��s et collaborateurs dans l'��ducation ouverte  ������ 

Vous identifiez-vous comme ��tant une personne autochtone ? 

��tes-vous employ�� par ou affili�� �� un ��tablissement d'enseignement sup��rieur ? 

��tes-vous impliqu�� dans l'enseignement et l'apprentissage ? 

Vous ��tes invit�� �� participer �� l'��tude de recherche: Promotion des perspectives autochtones: Affinit��s et conflits entre communaut��s et collaborateurs dans l'��ducation ouverte. 

Les entretiens se d��rouleront via Zoom et seront enregistr��s pour analyse. 

La participation �� cette ��tude implique un entretien qui prendra environ 60 minutes de votre temps. En reconnaissance des connaissances et de l'expertise que vous apportez �� cette ��tude, des honoraires de 100 $ vous seront offerts pour votre participation. Si vous choisissez de retirer vos r��ponses de l'��tude apr��s l'entrevue, les honoraires ne seront pas touch��s. 

Pour toute question, veuillez contacter Erin Fields (chercheuse principale) �� l'adresse suivante

erin.fields@ubc.ca. 

Si vous ��tes int��ress�� par une participation et souhaitez de plus amples informations, et notamment des informations sur la confidentialit�� des participants, nous vous invitons �� exprimer votre int��r��t ici : 

https://bit.ly/IndigenousOER_EOIfr [Version Fran��aise]

https://bit.ly/IndigenousOER_EOI [Version Anglais]

*Pour les besoins de cette ��tude, les REL sur les peuples autochtones canadiens sont d��finies comme toute ressource ��ducative sous licence ouverte qui est ax��e sur l'histoire, la culture, les connaissances et les m��thodologies des peuples autochtones et/ou guid��e par la perspective des peuples autochtones.